Scratchで変数を使い、データの記憶・計算・条件分岐・繰
り返しを組み合わせたプログラムの作成。
【学習内容の構成】
1. 変数の基本：データを記憶する仕組み、値の設定と表示
2. 式と演算：変数を使った計算、値を変えながらの再実行
3. 条件分岐：変数の値による処理の切り替え（例：年齢別料
金）
4. 繰り返し：変数の値を変化させながらの反復処理
【前提と発展】
•前提：Webブラウザ操作、Scratchのブロック操作
•発展：複合的な条件分岐、変数を活用したゲーム制作
2
1. Scratch での変数
•3
変数
•変数は，データ（値）を記憶させるためのもの
4
コンピュータはプログラムで動く
5
キャラクタ
プログラム
キャラクタを自在に操る その鍵はプログラム
Scratch
6
ブロックの組み合わせ
種類を選ぶ
ブロックを選ぶ ドラッグして合体
さまざまな
ブロック
変数
•変数は，データ（値）を記憶させるためのもの
7
変数 x の値の表示結果
変数 x を使うような
プログラム
演習
5. 「データ」をクリックし，「変数を作る」をク
リック
6. 変数名を「x」．（半角の x です）
「OK」をクリック．
9
※次ページに続く
演習
7. 「x を0にする」と「変数 x を表示する」を置き、
この２つを組み合わせる
10
※次ページに続く
２つを
組み合わせる
演習
8. 「イベント」をクリック．「 がクリックされ
たとき」を組み合わせる
11
※次ページに続く
組み合わせる
演習
9. 実行ボタンをクリックすると，「x 0」のように
表示されるので確認する
12
実行ボタン
※次ページに続く
表示を確認
演習
10. 「xを0 にする」を「x を11 にする」に書き換
えてみる
※半角の「11」 （全角の１１では動かない）
13
※次ページに続く
演習
11. 実行ボタンをクリックすると，「x 11」のよう
に表示されるので確認する
14
実行ボタン
※次ページに続く
演習
新しい変数 a を追加し，値を 100 に設定したい．
12. 「データ」をクリックし，「変数を作る」をク
リック
13. 今度は，変数名を「a」．（半角の a ）
「OK」をクリック．
15
※次ページに続く
演習
14. 「aを0にする」と「変数aを表示する」を組み
合わせる.
そして、「0」のところを「100」に書き換える（半
角の「100」です）
16
※次ページに続く
演習
15. 実行ボタンをクリックすると，「x 11」, 「a
100」のように表示されるので確認する
17
実行ボタン
※次ページに続く
演習問題
◆新しい変数 b を追加し，値を 200 に設定しなさい
◆新しい変数 r を追加し，値を 1.08 に設定しなさい
◆新しい変数 z を追加し，値を -10 （マイナス10）
に設定しなさい
◆下の図、左のように組み立てなさい
18
実行結果を確認
しなさい
2. Scratch での式
•19
変数が役に立つのは
◆ データを記憶したいとき
◆同じような計算などを，値を変えながら何度も行
いたいとき
20
演習
1. さきほど作成したブロックは不要なので，ブ
ロックを
マウスの右ボタンを押しながら，中央エリアにド
ラッグする．
21
※次ページに続く
ドラッグすると
消える
演習
2. 「イベント」をクリック．下の図のようにブロッ
クを置く．
22
※次ページに続く
演習
3. 「データ」をクリック．
新しい変数 p を作る
23
※次ページに続く
4．下の図のようにブロック
を組み合わせる．
演習
5. 「データ」をクリック．
新しい変数 t を作る
24
※次ページに続く
6．下の図のようにブロック
を組み合わせる．
演習
7. 「演算」をクリック．
25
※次ページに続く
8. 「〇* 〇」のブロックを，
下の図のように組み合わせる．
演習
9. 「1.08」のように書き換える．「1.08」も半角
26
※次ページに続く
演習
10. 「データ」をクリック．
27
※次ページに続く
11．下の図のように，変数 p のオ
レンジ色のブロックをはめ込む
演習
12. 実行ボタンをクリックすると，「t 0」のように
表示されるので確認する
28
実行ボタン
※次ページに続く
演習
13. 変数 p の値を 100 に変えて，100 * 1.08 の値を
求めてみる
29
※次ページに続く
演習
14. 実行ボタンをクリックすると，「t 108」のよう
に表示されるので確認する
30
実行ボタン
※次ページに続く
演習課題
変数の値を変えて，同じ計算を再実行
◆変数 p の値を 1000 に変えて，1000 * 1.08 の値
を求めなさい
◆ 変数 p の値を 2000 に変えて，2000 * 1.08 の値
を求めなさい
◆変数 p の値を 4000 に変えて，4000 * 1.08 の値
を求めなさい
31
※次ページに続く
演習課題
２割引きの価格を求めたい
◆右のようにプログラムを作りなさい
◆変数 p の値を 100 に変えて，変数 t の値を確認
◆ 変数 p の値を 4500 に変えて，変数 t の値を確認
◆変数 p の値を 8000 に変えて，変数 t の値を確認
32
演習課題
正方形の面積を求めたい
◆下のようにプログラムを作りなさい
◆変数 p の値を 10 に変えて，変数 t の値を確認
◆ 変数 p の値を 25 に変えて，変数 t の値を確認
◆変数 p の値を 12.5 に変えて，変数 t の値を確認
33
各自への演習課題
立方体の体積を求めたい
◆下のようにプログラムを作りなさい
◆変数 p の値を 10 に変えて，変数 t の値を確認
◆変数 p の値を 25 に変えて，変数 t の値を確認
◆ 変数 p の値を 12.5 に変えて，変数 t の値を確認
34
3. Scratch での条件分岐
•35
条件分岐
変数や式の値によって，結果が変わる
例えば
age の値が 20未満 → 100 yen
20以上 → 200 yen
36
演習
•今まで作成したブロックは不要なので，ブロック
を
•マウスの右ボタンを押しながら，中央エリアにド
ラッグする．
37
ドラッグすると
消える
演習
•次のブロックを使う
38
演習
次の２つの変数を作る
• age
• price
39
演習
ブロックを下のように組み立てる
40
演習
•変数 age の値を 18 にして，実行ボタンを押すと，
price の値が 100 になることを確認
41
実行ボタン
演習
•変数 age の値を 30 にして，実行ボタンを押すと，
price の値が 200 になることを確認
42
実行ボタン
各自への演習問題
ある映画館は
•12歳未満 400円
•12歳以上18歳未満 800円
• 18歳以上 1500円
•右のようにブロックを
組み立てなおしなさい
•そして，変数 age の値を
10, 15, 20 と変えて，実行
43
演習問題
あるバスは
•6歳未満 0円
•12歳未満 100円
• 12歳以上 200円
•自分で考えて，ブロックを
組み立てなおしなさい
•そして，変数 age の値を
5, 10, 15, 20 と変えて，
実行してみなさい 44
4. Scratch での繰り返し
•45
繰り返し
•同じような処理を繰り返すこと．
•変数の値を変えながら，繰り返すのが定石
46
演習
•新しいブロックを使う
47
キャラクタを動かす 繰り返す
演習
•今まで作成したブロックは不要なので，ブロック
をマウスの右ボタンを押しながら，中央エリアに
ドラッグする．
48
※次ページに続く
ドラッグすると
消える
演習
次の２つの変数を作る
• c
• d
49
演習
•ブロックを下のように組み立てる
50
•実行ボタンを押すとキャラクタが動くことを確認
51
実行ボタン
演習
•「-0.6」のように書き換えて，もう１度実行して
みなさい
52
まとめ
53
変数 c の値が変わっても，
いつも
d の値は c の-0.6 倍にしたい
演習
•今度は，次のブロックを使う
54
演習
•今まで作成したブロックは不要なので，ブロック
をマウスの右ボタンを押しながら，中央エリアに
ドラッグする．
55
ドラッグすると
消える
演習
次の２つの変数を作る
• xx
• vx
56
演習
「ねこ」のキャラクタを，
•速さ： 1
に設定して，動かしていく．
•一度，右のようにブロックを
組み立てなおしなさい
57
•実行ボタンを押すとキャラクタが動くことを確認
（キャラクタが右端まで行くと，プログラムが自動
で止まる）
58
実行ボタン
「vx を4 にする」、「vx を0.1 にする」、
「vx を-1 にする」など、いろいろ変えてみなさい
